- 赵宁;
校长领导力是指学校管理者统率、带领团队,并与团队交互作用,从而实现学校发展目标的能力。笔者认为,校长的课程领导力是校长的核心领导力之一,从顶层设计学校的育人系统、创生实施学校的课程体系、精巧设计课程的评价体系三个方面阐述了校长课程领导力的真正落地。并提出,校长对课程的认识要登至高山,全面、系统;对课程的实践要临至深溪,扎实、有效。
2019年03期 No.673 6-8页 [查看摘要][在线阅读][下载 110K] [下载次数：149 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 赵宁;
校长领导力是指学校管理者统率、带领团队,并与团队交互作用,从而实现学校发展目标的能力。笔者认为,校长的课程领导力是校长的核心领导力之一,从顶层设计学校的育人系统、创生实施学校的课程体系、精巧设计课程的评价体系三个方面阐述了校长课程领导力的真正落地。并提出,校长对课程的认识要登至高山,全面、系统;对课程的实践要临至深溪,扎实、有效。
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"农诗"是浩瀚的中国古典诗词海洋中的一颗明珠。它以农人生活、农耕活动、农事民俗为创作源泉,反映了先民最本真、自然的生产生活场景,呈现出独特的朴实风格和浓郁的自然风情。开发与应用"农诗"文化课程,可以濡染浸润学生心灵,培养学生勤劳淳朴的精神,汲取慰藉人生的文化滋养,在将来遇到人生挫折时,找到走向远方的信心与动力。
2019年03期 No.673 9-13页 [查看摘要][在线阅读][下载 159K] [下载次数：52 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王跃江;
"农诗"是浩瀚的中国古典诗词海洋中的一颗明珠。它以农人生活、农耕活动、农事民俗为创作源泉,反映了先民最本真、自然的生产生活场景,呈现出独特的朴实风格和浓郁的自然风情。开发与应用"农诗"文化课程,可以濡染浸润学生心灵,培养学生勤劳淳朴的精神,汲取慰藉人生的文化滋养,在将来遇到人生挫折时,找到走向远方的信心与动力。
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在教育转型的社会大背景下,由江阴市教育局推进实施的"学习有动力、课堂有活力、师生长能力"的"三力"课堂样态建设有成绩也有不足,有收获亦有遗憾。因而,实施和建设好"三力"课堂必须读懂"三力"课堂:即读懂时代,把"三力"课堂的建设背景了解清楚;读懂改革,把"三力"课堂的努力方向明确清楚;读懂内涵,把"三力"课堂的发力重点梳理清楚。
2019年03期 No.673 13-16页 [查看摘要][在线阅读][下载 137K] [下载次数：105 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张治升;
在教育转型的社会大背景下,由江阴市教育局推进实施的"学习有动力、课堂有活力、师生长能力"的"三力"课堂样态建设有成绩也有不足,有收获亦有遗憾。因而,实施和建设好"三力"课堂必须读懂"三力"课堂:即读懂时代,把"三力"课堂的建设背景了解清楚;读懂改革,把"三力"课堂的努力方向明确清楚;读懂内涵,把"三力"课堂的发力重点梳理清楚。
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农村小学教师的专业发展需求一直受到多种因素的制约,这让他们的专业发展困难重重,而互联网技术的发展为农村小学教师提供了良好的学习平台,帮助他们改变了一些专业发展的方式和方法,促进了农村小学教师专业的实质性发展。
2019年03期 No.673 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 张莉;
农村小学教师的专业发展需求一直受到多种因素的制约,这让他们的专业发展困难重重,而互联网技术的发展为农村小学教师提供了良好的学习平台,帮助他们改变了一些专业发展的方式和方法,促进了农村小学教师专业的实质性发展。
2019年03期 No.673 17-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 102K] [下载次数：127 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 廖英;叶柳;
江西省萍乡市安源区城北小学以"和美"作为学校的文化价值观。"和"是城北的性格——和衷共济、和而不同、和实生物。"美"是城北的精神——个性之美、和谐之美、统一之美。学校以"和润管理聚人心,和乐活动强德育,和慧课堂提质量,和雅环境润心田"为办学特色,共同营造和谐于心、美丽于行的校园。
2019年03期 No.673 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 廖英;叶柳;
江西省萍乡市安源区城北小学以"和美"作为学校的文化价值观。"和"是城北的性格——和衷共济、和而不同、和实生物。"美"是城北的精神——个性之美、和谐之美、统一之美。学校以"和润管理聚人心,和乐活动强德育,和慧课堂提质量,和雅环境润心田"为办学特色,共同营造和谐于心、美丽于行的校园。
2019年03期 No.673 19-21页 [查看摘要][在线阅读][下载 331K] [下载次数：56 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 肖珍珍;
在当今小学中、高年级语文生本课堂中,要将学生的学放在主体地位,努力构建师生互动、生生互动的教学模式,还存在很多困难。笔者通过一年的观察和研究,总结出以下几点策略:在小学中、高年级语文生本课堂中,教师创设和谐、民主环境,精心设计学习活动,巧妙提问,引导学生自主质疑,采用更先进的教学技术,能使师生之间的互动更加有效,教学效率更高。
2019年03期 No.673 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 肖珍珍;
在当今小学中、高年级语文生本课堂中,要将学生的学放在主体地位,努力构建师生互动、生生互动的教学模式,还存在很多困难。笔者通过一年的观察和研究,总结出以下几点策略:在小学中、高年级语文生本课堂中,教师创设和谐、民主环境,精心设计学习活动,巧妙提问,引导学生自主质疑,采用更先进的教学技术,能使师生之间的互动更加有效,教学效率更高。
2019年03期 No.673 22-24页 [查看摘要][在线阅读][下载 111K] [下载次数：88 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ]
- 施惠芳;
长期以来,我们的数学教学重逻辑、轻直觉。对如何正确理解数学直觉思维的内涵及价值,如何建构有效的数学直觉思维培养策略等一系列问题进行探究具有非常重要的现实意义。扎实的"四基"是数学直觉思维形成的源泉,图形结合是数学直觉思维发展的途径,合理猜想与科学验证能增大数学直觉思维的宽度与深度,当直觉思维与逻辑思维有机结合,学生的数学思维品质才是完整的。
2019年03期 No.673 24-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 565K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 施惠芳;
长期以来,我们的数学教学重逻辑、轻直觉。对如何正确理解数学直觉思维的内涵及价值,如何建构有效的数学直觉思维培养策略等一系列问题进行探究具有非常重要的现实意义。扎实的"四基"是数学直觉思维形成的源泉,图形结合是数学直觉思维发展的途径,合理猜想与科学验证能增大数学直觉思维的宽度与深度,当直觉思维与逻辑思维有机结合,学生的数学思维品质才是完整的。
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培养写作能力是英语教学的重要任务之一,写作能有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。教师必须创设英语阅读的情境,把读、写教学有机融合。本文结合教学实例,探索小学中高年级英语阅读与写作教学融合的途径,提出包括生活情景的再现、语言的积累、写作基础的训练、写作内驱力的激发等英语写作训练的方略。
2019年03期 No.673 28-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 449K] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 陈晓燕;
培养写作能力是英语教学的重要任务之一,写作能有效地促进听、说、读三项语言能力和思维能力的发展。教师必须创设英语阅读的情境,把读、写教学有机融合。本文结合教学实例,探索小学中高年级英语阅读与写作教学融合的途径,提出包括生活情景的再现、语言的积累、写作基础的训练、写作内驱力的激发等英语写作训练的方略。
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探究性数学活动是数学课堂教学的巩固与延伸,它关注学生经历习得的过程、表达自我思考的过程,重视学生思维的参与度,带领学生积极探索理性层次的数学知识,在调查、操作、互动中不断加深数学思想方法的理解。它可以是生活探究、实践探究、预习探究,通过充分探究与实践,让不同层次的学生发现自我的能力,提升学习数学的兴趣,增强数学学习的信心,在各自的起点上获得最优发展。
2019年03期 No.673 31-35页 [查看摘要][在线阅读][下载 1733K] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 薛利敏;
探究性数学活动是数学课堂教学的巩固与延伸,它关注学生经历习得的过程、表达自我思考的过程,重视学生思维的参与度,带领学生积极探索理性层次的数学知识,在调查、操作、互动中不断加深数学思想方法的理解。它可以是生活探究、实践探究、预习探究,通过充分探究与实践,让不同层次的学生发现自我的能力,提升学习数学的兴趣,增强数学学习的信心,在各自的起点上获得最优发展。
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发展学生的身体机能素质是学校体育教学的重要目标,更是体育在学校教学中的价值所在。跳绳具有较强的健身娱乐功能,能够有效增强学生体质、丰富课余生活,具有突出的强心健身功效,对学生体能的发展起着促进作用。
2019年03期 No.673 35-36页 [查看摘要][在线阅读][下载 220K] [下载次数：212 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 朱建忠;
发展学生的身体机能素质是学校体育教学的重要目标,更是体育在学校教学中的价值所在。跳绳具有较强的健身娱乐功能,能够有效增强学生体质、丰富课余生活,具有突出的强心健身功效,对学生体能的发展起着促进作用。
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童话以其奇特的想象、生动的情节、有趣的语言为儿童营造了一个丰富奇妙的世界。童话能愉悦儿童的心灵,启迪儿童的想象,健全儿童的人格,在儿童的成长道路上扮演着重要角色。童话作为儿童最喜欢的文体之一,在小学语文教学中有着举足轻重的地位与价值。本文以儿童为出发点,浅谈童话类文本教学的实践研究。
2019年03期 No.673 37-39页 [查看摘要][在线阅读][下载 101K] [下载次数：87 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 陶婷婷;
童话以其奇特的想象、生动的情节、有趣的语言为儿童营造了一个丰富奇妙的世界。童话能愉悦儿童的心灵,启迪儿童的想象,健全儿童的人格,在儿童的成长道路上扮演着重要角色。童话作为儿童最喜欢的文体之一,在小学语文教学中有着举足轻重的地位与价值。本文以儿童为出发点,浅谈童话类文本教学的实践研究。
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计算贯穿整个数学学习的全过程,它是数学的主旨,是数学的生命线。因此,培养学生的数感,提高学生计算的准确率和速度,是我们数学教师的一项重要工作。
2019年03期 No.673 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 吴格香;
计算贯穿整个数学学习的全过程,它是数学的主旨,是数学的生命线。因此,培养学生的数感,提高学生计算的准确率和速度,是我们数学教师的一项重要工作。
2019年03期 No.673 39-41页 [查看摘要][在线阅读][下载 103K] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐瑊晟;
对于中年级特别是三年级的学生,开始学写作文,可以引导他们向生活取材,多观察周围的生活,用自己熟悉的语言方式来进行写作练习。留意周围生活的点点滴滴,抓住自己熟悉事物的特点来作为素材,用自己的话来说自己生活中的事物。
2019年03期 No.673 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 徐瑊晟;
对于中年级特别是三年级的学生,开始学写作文,可以引导他们向生活取材,多观察周围的生活,用自己熟悉的语言方式来进行写作练习。留意周围生活的点点滴滴,抓住自己熟悉事物的特点来作为素材,用自己的话来说自己生活中的事物。
2019年03期 No.673 41-43页 [查看摘要][在线阅读][下载 97K] [下载次数：8 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 俞辉;
摄影作为一种独立的艺术表现形式,通过捕捉现实世界中的画面来表达或表现摄影者想要传达给观众的一种美。这种艺术形式与其他视觉艺术最大的区别在于,我们不是用画笔或色彩来进行描绘表达,而是用控制时间与光线,把握画面内容与取舍来达到艺术创作的目的,它有极为独特的艺术魅力,能让真实与虚幻一同展现出创作者的内心世界与观看角度。摄影完全可以在美术教学中得到很好的应用。笔者通过几年的摄影教学与学生摄影创作的体会,认为摄影教育对小学美术教育有着非常多的积极影响,是不可多得的艺术教学新媒介。
2019年03期 No.673 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 俞辉;
摄影作为一种独立的艺术表现形式,通过捕捉现实世界中的画面来表达或表现摄影者想要传达给观众的一种美。这种艺术形式与其他视觉艺术最大的区别在于,我们不是用画笔或色彩来进行描绘表达,而是用控制时间与光线,把握画面内容与取舍来达到艺术创作的目的,它有极为独特的艺术魅力,能让真实与虚幻一同展现出创作者的内心世界与观看角度。摄影完全可以在美术教学中得到很好的应用。笔者通过几年的摄影教学与学生摄影创作的体会,认为摄影教育对小学美术教育有着非常多的积极影响,是不可多得的艺术教学新媒介。
2019年03期 No.673 43-45页 [查看摘要][在线阅读][下载 396K] [下载次数：123 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬香;
本文针对目前小学生习作中存在的"过分拔高""文学化"等现象,从"控制难度、掌握力度、减缓坡度、导准角度"四个方面谈了小学习作教学中"度"的把握,旨在从学生实际出发,按照新课标要求,从基础抓起,以提高学生的习作素养。
2019年03期 No.673 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 张冬香;
本文针对目前小学生习作中存在的"过分拔高""文学化"等现象,从"控制难度、掌握力度、减缓坡度、导准角度"四个方面谈了小学习作教学中"度"的把握,旨在从学生实际出发,按照新课标要求,从基础抓起,以提高学生的习作素养。
2019年03期 No.673 46-48页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 杨亚;
信息技术越来越深刻地影响着社会各个领域的变革和发展,如何将现代信息技术有效地应用于数学教学,优化课堂教学,提升教学质量?笔者从情境设置、动态演绎、再现过程等方面阐述了自己的实践和思考。
2019年03期 No.673 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 杨亚;
信息技术越来越深刻地影响着社会各个领域的变革和发展,如何将现代信息技术有效地应用于数学教学,优化课堂教学,提升教学质量?笔者从情境设置、动态演绎、再现过程等方面阐述了自己的实践和思考。
2019年03期 No.673 49-50页 [查看摘要][在线阅读][下载 99K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 包雪;
在当前的小学英语教学实践中,口语教学被提到了前所未有的重要地位。教师通过多种多样的互动方式,为学生创造口语交流的机会,增强学生在口语训练时的参与度,让学生与学生之间相互带动,共同提升,使学生与教师之间有效交流,引导学生掌握口语表达的技巧,利用小组之间的良性互动,搭建合作学习的平台,提高学生的英语口语表达能力。
2019年03期 No.673 51-53页 [查看摘要][在线阅读][下载 132K] [下载次数：103 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 包雪;
在当前的小学英语教学实践中,口语教学被提到了前所未有的重要地位。教师通过多种多样的互动方式,为学生创造口语交流的机会,增强学生在口语训练时的参与度,让学生与学生之间相互带动,共同提升,使学生与教师之间有效交流,引导学生掌握口语表达的技巧,利用小组之间的良性互动,搭建合作学习的平台,提高学生的英语口语表达能力。
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朗读教学是小学低段语文教学中的一个重要环节。通过朗读,学生不仅能发展语文能力,也能体会情感,提高审美能力。而目前小学低段朗读教学中还存在着不少"疑难杂症"。本文通过分析小学低段语文朗读教学中的现存问题,归纳能提高小学低段语文朗读教学效果的有效策略。
2019年03期 No.673 53-55页 [查看摘要][在线阅读][下载 334K] [下载次数：541 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：11 ] |[阅读次数：1 ] - 陈晓兰;
朗读教学是小学低段语文教学中的一个重要环节。通过朗读,学生不仅能发展语文能力,也能体会情感,提高审美能力。而目前小学低段朗读教学中还存在着不少"疑难杂症"。本文通过分析小学低段语文朗读教学中的现存问题,归纳能提高小学低段语文朗读教学效果的有效策略。
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- 张克春;
小学生近视率约为59%,初中生近视率超过83%,高中生近视率则达到了惊人的89%……这是山东省青岛市教育局不久前公布的中小学生近视眼率的一组数据。另外,按照《国家学生体质健康标准》测试显示,学生身体素质,如爆发力、力量、耐力、柔韧性等指标均有下降趋势。因此,应该给学生布置"多彩体育作业",以弥补学校体育运动"每天一小时"的不足。
2019年03期 No.673 56-57页 [查看摘要][在线阅读][下载 459K] [下载次数：69 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 张克春;
小学生近视率约为59%,初中生近视率超过83%,高中生近视率则达到了惊人的89%……这是山东省青岛市教育局不久前公布的中小学生近视眼率的一组数据。另外,按照《国家学生体质健康标准》测试显示,学生身体素质,如爆发力、力量、耐力、柔韧性等指标均有下降趋势。因此,应该给学生布置"多彩体育作业",以弥补学校体育运动"每天一小时"的不足。
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宋词是中国古代文学史中的一朵奇葩,是流芳千古的璀璨经典。学习、鉴赏宋词可以启人心智、陶冶情操、净化心灵。为了让学生直面传统经典,浸润民族文化精华,我校开发、实施了最美宋词微课程,引领学生在且吟且唱中领略宋词的文韵之美。
2019年03期 No.673 58-60页 [查看摘要][在线阅读][下载 106K] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 朱敏慧;
宋词是中国古代文学史中的一朵奇葩,是流芳千古的璀璨经典。学习、鉴赏宋词可以启人心智、陶冶情操、净化心灵。为了让学生直面传统经典,浸润民族文化精华,我校开发、实施了最美宋词微课程,引领学生在且吟且唱中领略宋词的文韵之美。
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小学数学拓展课就是对小学数学教材内容进行一定的拓展和延伸而展开的课堂教学,通过创设学生感兴趣的数学问题情境,提供给学生课堂活动的空间,让学生在课堂上动手操作、实践探究、发现知识、感悟数学思想与方法,提高数学素养。
2019年03期 No.673 60-62页 [查看摘要][在线阅读][下载 170K] [下载次数：172 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 王晓;
小学数学拓展课就是对小学数学教材内容进行一定的拓展和延伸而展开的课堂教学,通过创设学生感兴趣的数学问题情境,提供给学生课堂活动的空间,让学生在课堂上动手操作、实践探究、发现知识、感悟数学思想与方法,提高数学素养。
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爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"敢于质疑、大胆猜测是培养儿童科学创新精神的原动力,也是促进儿童智力发展、提升思维能动性的基础。小学数学教师要善于唤醒低段学生的问题意识并加以悉心呵护,引导学生敢于质疑、善于提问,积极为学生的质疑探究创造机会与平台。
2019年03期 No.673 63-65页 [查看摘要][在线阅读][下载 653K] [下载次数：78 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 范胜香;
爱因斯坦指出:"提出一个问题往往比解决一个问题更重要。"敢于质疑、大胆猜测是培养儿童科学创新精神的原动力,也是促进儿童智力发展、提升思维能动性的基础。小学数学教师要善于唤醒低段学生的问题意识并加以悉心呵护,引导学生敢于质疑、善于提问,积极为学生的质疑探究创造机会与平台。
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新课标指出:使学生能结合具体情境,选择适当的方法进行简单的估算,体会估算在生活中的作用。估算不仅仅是计算,更是一种思想方法,一项基本技能。教师要对估算教学有足够的重视,能够全面把握教材中的估算内容,明确基本估算方法,关注学生估算意识的培养,让学生掌握估算方法和具备估算能力。
2019年03期 No.673 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：2 ] - 严君;
新课标指出:使学生能结合具体情境,选择适当的方法进行简单的估算,体会估算在生活中的作用。估算不仅仅是计算,更是一种思想方法,一项基本技能。教师要对估算教学有足够的重视,能够全面把握教材中的估算内容,明确基本估算方法,关注学生估算意识的培养,让学生掌握估算方法和具备估算能力。
2019年03期 No.673 66-68页 [查看摘要][在线阅读][下载 131K] [下载次数：169 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 葛小国;
随着教育技术的迭代更新,"微"元素已经全面融入我国教育教学中,微课作为新时期的一种新型教学模式,有其独特的教学优势。教师在认识微课、设计制作微课等方面还存在很多误区和盲点,培智学校微课的应用尚处于探索阶段。笔者以江苏省智障教育微课大赛为引,探索微课的开发与实例应用,以期为一线特教教师提供借鉴和参考。
2019年03期 No.673 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 495K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 葛小国;
随着教育技术的迭代更新,"微"元素已经全面融入我国教育教学中,微课作为新时期的一种新型教学模式,有其独特的教学优势。教师在认识微课、设计制作微课等方面还存在很多误区和盲点,培智学校微课的应用尚处于探索阶段。笔者以江苏省智障教育微课大赛为引,探索微课的开发与实例应用,以期为一线特教教师提供借鉴和参考。
2019年03期 No.673 68-70页 [查看摘要][在线阅读][下载 495K] [下载次数：139 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 詹静;
在小学中年级《主题阅读与习作》的教学中,努力实现两者之间的融通,通过对文本结构性解读,理解并掌握篇章概念;指导学生多维仿写,优化语言表达;依托文本搭建层阶,开展有效的习作指导。
2019年03期 No.673 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 詹静;
在小学中年级《主题阅读与习作》的教学中,努力实现两者之间的融通,通过对文本结构性解读,理解并掌握篇章概念;指导学生多维仿写,优化语言表达;依托文本搭建层阶,开展有效的习作指导。
2019年03期 No.673 71-73页 [查看摘要][在线阅读][下载 107K] [下载次数：59 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 韩锦春;
科学是一门基础性课程,在小学教学中占据重要地位。教师在具体施教过程中如何整合多重教学资源,帮助学生突破学习重难点,提升教学效度,考验的是教师的教学智慧。教师充分借助网络资源、深度发掘文本资源、链接生活资源,可以从更多视角为学生提供突破参考,促使学生快速进入学习状态。
2019年03期 No.673 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 韩锦春;
科学是一门基础性课程,在小学教学中占据重要地位。教师在具体施教过程中如何整合多重教学资源,帮助学生突破学习重难点,提升教学效度,考验的是教师的教学智慧。教师充分借助网络资源、深度发掘文本资源、链接生活资源,可以从更多视角为学生提供突破参考,促使学生快速进入学习状态。
2019年03期 No.673 73-74页 [查看摘要][在线阅读][下载 77K] [下载次数：47 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：2 ] |[阅读次数：1 ] - 周莉;
教材是教师教学的工具,是教师开展教学工作的重要组成部分。但是教材对于教师来说只能起到一定的辅助作用,最重要的还是教师开展教学工作以及讲解教材的方式。所以教师在教学过程中,要学会正确使用教材,要有单元整合优化的理念,打破传统的刻板解读教材的方式,充分发挥学生学习的主体作用,提升英语教学效率。
2019年03期 No.673 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ] - 周莉;
教材是教师教学的工具,是教师开展教学工作的重要组成部分。但是教材对于教师来说只能起到一定的辅助作用,最重要的还是教师开展教学工作以及讲解教材的方式。所以教师在教学过程中,要学会正确使用教材,要有单元整合优化的理念,打破传统的刻板解读教材的方式,充分发挥学生学习的主体作用,提升英语教学效率。
2019年03期 No.673 75-76页 [查看摘要][在线阅读][下载 571K] [下载次数：160 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：9 ] |[阅读次数：1 ]
- 邓杨;
情感教育已经成为小学英语学科教学中非常重要的组成部分。英语教师要充分利用和发掘教材中的情感元素,将情感教育有效融入英语课堂教学,让学生在小组合作的融洽氛围中,对所学的语篇内容进行再加工、再建构,从而实现语言表达、思维发展和情感体验的和谐发展。
2019年03期 No.673 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邓杨;
情感教育已经成为小学英语学科教学中非常重要的组成部分。英语教师要充分利用和发掘教材中的情感元素,将情感教育有效融入英语课堂教学,让学生在小组合作的融洽氛围中,对所学的语篇内容进行再加工、再建构,从而实现语言表达、思维发展和情感体验的和谐发展。
2019年03期 No.673 77-80页 [查看摘要][在线阅读][下载 181K] [下载次数：93 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] - 戴建琴;
译林版小学《英语》的Project单元学习旨在综合和语言实践。但在教学实践中仍存在将Project单元上成复习课或流程式地完成各块教学内容,也会出现任务多而乱无语言综合实践意识的现象。本文以译林版四年级上册Project 2 A Party为例,在主题引领下将各教学内容串联成一个整体,并将不同的任务融入各情境中,在情节演绎中实践语言。
2019年03期 No.673 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 戴建琴;
译林版小学《英语》的Project单元学习旨在综合和语言实践。但在教学实践中仍存在将Project单元上成复习课或流程式地完成各块教学内容,也会出现任务多而乱无语言综合实践意识的现象。本文以译林版四年级上册Project 2 A Party为例,在主题引领下将各教学内容串联成一个整体,并将不同的任务融入各情境中,在情节演绎中实践语言。
2019年03期 No.673 80-82页 [查看摘要][在线阅读][下载 398K] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 林燕;
学生如何"学写日记"?教师可重点组织学生学习三大妙招"不一样、有过程、融想法",从而引导学生当堂练写出一篇有个性、有意思的日记。此外,教师还可以通过现身说法、日记分享等,激发学生写日记的兴趣,点燃了学生坚持写日记的美好愿景与信念。
2019年03期 No.673 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 林燕;
学生如何"学写日记"?教师可重点组织学生学习三大妙招"不一样、有过程、融想法",从而引导学生当堂练写出一篇有个性、有意思的日记。此外,教师还可以通过现身说法、日记分享等,激发学生写日记的兴趣,点燃了学生坚持写日记的美好愿景与信念。
2019年03期 No.673 83-86页 [查看摘要][在线阅读][下载 389K] [下载次数：267 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 刘婷;
数学教学是数学活动的教学,主要是指学生研究数学问题、探索数学规律以及实践应用的活动。在教学中,教师要引导学生充分经历完善认知的探索过程,产生疑问、解决疑问的思维过程,感受数学现实意义的实践过程,使学生在数学活动中不仅获取知识的结果,更要经历知识的获取过程,让学生在数学中获得发展。
2019年03期 No.673 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 刘婷;
数学教学是数学活动的教学,主要是指学生研究数学问题、探索数学规律以及实践应用的活动。在教学中,教师要引导学生充分经历完善认知的探索过程,产生疑问、解决疑问的思维过程,感受数学现实意义的实践过程,使学生在数学活动中不仅获取知识的结果,更要经历知识的获取过程,让学生在数学中获得发展。
2019年03期 No.673 87-89页 [查看摘要][在线阅读][下载 115K] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：3 ] |[阅读次数：1 ] - 陈宏梅;
本文结合教学实践,用具体案例,谈谈顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题原则,即重视基础、加强积累、强调运用、凸显阅读、关注作文,让考试更好地服务于教学,真正有效地发挥考试与评价对教学的导向功能。
2019年03期 No.673 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：2 ] - 陈宏梅;
本文结合教学实践,用具体案例,谈谈顺应课改趋势、引领课改方向、彰显课改特色的命题原则,即重视基础、加强积累、强调运用、凸显阅读、关注作文,让考试更好地服务于教学,真正有效地发挥考试与评价对教学的导向功能。
2019年03期 No.673 90-92页 [查看摘要][在线阅读][下载 341K] [下载次数：369 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
- 邹静珠;
<正>在教育过程中,事物发展或事物转化的关键、枢纽、决定性的环节可以视为教育资源的关键事件。在学校工作中,人人都是德育工作者,事事处处都能教育人,教师如果有一双慧眼,有一颗慧心,善于发现、抓住或者创造这样的关键性教育事件,对学生进行教育,往往能收到意想不到的教育效果。笔者从学校、班级、个人三方面的事例,浅谈教育资源的关键事件开发对学生成长的教育作用。一、热点资源板块化铺陈:擦亮儿童成长底色2017年10月,举世瞩目的中国共产党第十九次代表大会胜利召开,学校领导敏锐地抓住这个伟大
2019年03期 No.673 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 邹静珠;
<正>在教育过程中,事物发展或事物转化的关键、枢纽、决定性的环节可以视为教育资源的关键事件。在学校工作中,人人都是德育工作者,事事处处都能教育人,教师如果有一双慧眼,有一颗慧心,善于发现、抓住或者创造这样的关键性教育事件,对学生进行教育,往往能收到意想不到的教育效果。笔者从学校、班级、个人三方面的事例,浅谈教育资源的关键事件开发对学生成长的教育作用。一、热点资源板块化铺陈:擦亮儿童成长底色2017年10月,举世瞩目的中国共产党第十九次代表大会胜利召开,学校领导敏锐地抓住这个伟大
2019年03期 No.673 93-95页 [查看摘要][在线阅读][下载 88K] [下载次数：48 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁霖;
<正>一天下午,临近放学,太阳已然收起了刺眼的光芒,此时的阳光也变得柔和起来。笔者刚批改完作业,还沉浸在学生们有趣的习作中。突然,班长冲进办公室告状:"老师,小然上科学课不专心,还骂老师……"什么?这像什么话,小小年纪,上课不专心,还骂老师,那还了得!听完班长的诉说,笔者心里一下子阴沉沉的。考虑到学生还在上课,我让班长把小然叫到办公室来。可是,十分钟过去了,下课铃都响了,也没看到
2019年03期 No.673 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 丁霖;
<正>一天下午,临近放学,太阳已然收起了刺眼的光芒,此时的阳光也变得柔和起来。笔者刚批改完作业,还沉浸在学生们有趣的习作中。突然,班长冲进办公室告状:"老师,小然上科学课不专心,还骂老师……"什么?这像什么话,小小年纪,上课不专心,还骂老师,那还了得!听完班长的诉说,笔者心里一下子阴沉沉的。考虑到学生还在上课,我让班长把小然叫到办公室来。可是,十分钟过去了,下课铃都响了,也没看到
2019年03期 No.673 95-96页 [查看摘要][在线阅读][下载 303K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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<正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.
2019年03期 No.673 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>《小学教学研究》所刊论文必须含有摘要、关键词和参考文献,无此三要素稿件将不予采用。摘要:摘要应是全文的要点,力求客观,应避免自我评价性语言(100～300字)。关键词:3~5个,各关键词间用空格隔开。参考文献(常用参考文献格式):图书[序号]作者/编者.书名[M].出版地:出版社,出版年:页码.
2019年03期 No.673 2页 [查看摘要][在线阅读][下载 1989K] [下载次数：7 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] -
<正>《小学教学研究》(教学版)邮发代号:28-410《小学教学研究》(理论版)邮发代号:28-411《小学教学研究》(教研版)邮发代号:28-412《小读者之友》邮发代号:44-142地址:江西省南昌市抚河北路291号编辑部电话:0791-86705770
2019年03期 No.673 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] <正>《小学教学研究》(教学版)邮发代号:28-410《小学教学研究》(理论版)邮发代号:28-411《小学教学研究》(教研版)邮发代号:28-412《小读者之友》邮发代号:44-142地址:江西省南昌市抚河北路291号编辑部电话:0791-86705770
2019年03期 No.673 97页 [查看摘要][在线阅读][下载 1327K] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] -
<正>江苏省常州市兰陵小学位于常州古运河畔,始建于1980年,足一所新村配套小学。学校设施先进,布局合理,环境优美。二十多年来,学校一直坚持走乒乓特色发展之路,从一个运动项目,到一门校本课程、乒乓文化课程基地,再到品格提升工程,形成了良好的办学传统和鲜明的办学特色,不断满足现代学生全面发展的需求。学校注重用项目驱动来促进教师的主动发展和学校的主动创造。作为常州市数字化实验学校,各学科组通过项目式研究推进
2019年03期 No.673 98页 [查看摘要][在线阅读][下载 3547K] [下载次数：2 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ] <正>江苏省常州市兰陵小学位于常州古运河畔,始建于1980年,足一所新村配套小学。学校设施先进,布局合理,环境优美。二十多年来,学校一直坚持走乒乓特色发展之路,从一个运动项目,到一门校本课程、乒乓文化课程基地,再到品格提升工程,形成了良好的办学传统和鲜明的办学特色,不断满足现代学生全面发展的需求。学校注重用项目驱动来促进教师的主动发展和学校的主动创造。作为常州市数字化实验学校,各学科组通过项目式研究推进
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