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- 计丽京
儿童经验、探究发现、自主建构、情感态度、对话互动和重组整合都是新课程理念下课堂教学的几个关键词。教师必须认真把握这些关键词,积极有效地开展教改实践。
2003年11期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 计丽京
儿童经验、探究发现、自主建构、情感态度、对话互动和重组整合都是新课程理念下课堂教学的几个关键词。教师必须认真把握这些关键词,积极有效地开展教改实践。
2003年11期 2-3页 [查看摘要][在线阅读][下载 126k] [下载次数：35 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 商亚
语文教学要发挥网络的桥梁、教材、工具和平台作用,致力构建语文探究性学习的课堂模式,开发运用语文探究性学习的资源。
2003年11期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 商亚
语文教学要发挥网络的桥梁、教材、工具和平台作用,致力构建语文探究性学习的课堂模式,开发运用语文探究性学习的资源。
2003年11期 4-5页 [查看摘要][在线阅读][下载 121k] [下载次数：41 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ] - 李虹霞
,曾乐元2003年11期 6-7页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] [下载次数：122 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
- 李虹霞
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- 魏帮铸2003年11期 7页 [查看摘要][在线阅读][下载 70k] [下载次数：24 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 樊敏2003年11期 8页 [查看摘要][在线阅读][下载 61k] [下载次数：34 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
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- 白峰2003年11期 9页 [查看摘要][在线阅读][下载 62k] [下载次数：30 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 林春曹2003年11期 10-11页 [查看摘要][在线阅读][下载 90k] [下载次数：39 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 卢健2003年11期 11-12页 [查看摘要][在线阅读][下载 88k] [下载次数：12 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 胡平志2003年11期 12页 [查看摘要][在线阅读][下载 59k] [下载次数：18 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 张锦芸2003年11期 13页 [查看摘要][在线阅读][下载 68k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 李式旺2003年11期 14页 [查看摘要][在线阅读][下载 57k] [下载次数：17 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
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- 吴贤娟2003年11期 15页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：82 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 谭良军
要确保数学课堂教学的实效性,教师必须善于主导课堂教学,“生活数学”无疑应大力提倡,但不能一味强调“生活味”,而忽视数学对生活的抽象与概括;对实际问题进行适当处理是可以的,但不能让这种处理限制学生的思维;强调学生自我发现和探索不等于“放羊”,教师的指导作用不可忽视,不要让建构成为低效的代名词。
2003年11期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 谭良军
要确保数学课堂教学的实效性,教师必须善于主导课堂教学,“生活数学”无疑应大力提倡,但不能一味强调“生活味”,而忽视数学对生活的抽象与概括;对实际问题进行适当处理是可以的,但不能让这种处理限制学生的思维;强调学生自我发现和探索不等于“放羊”,教师的指导作用不可忽视,不要让建构成为低效的代名词。
2003年11期 16-17页 [查看摘要][在线阅读][下载 118k] [下载次数：55 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：5 ] |[阅读次数：1 ] - 兰赠连
教师必须对数学课本作自主使用。不要把数学课本捧为“圣经”,当成数学教学之第一;不要把课本孤立在数学学科的范围内,而要注意与其它学科的融合;不要把课本中的知识局限于专家的思维呈现给学生,而要重视学生自身的学习能动性。
2003年11期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 兰赠连
教师必须对数学课本作自主使用。不要把数学课本捧为“圣经”,当成数学教学之第一;不要把课本孤立在数学学科的范围内,而要注意与其它学科的融合;不要把课本中的知识局限于专家的思维呈现给学生,而要重视学生自身的学习能动性。
2003年11期 18-19页 [查看摘要][在线阅读][下载 128k] [下载次数：84 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ] - 李斌2003年11期 20-30页 [查看摘要][在线阅读][下载 91k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
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- 沈坤华2003年11期 22页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k] [下载次数：27 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 陈良役
,苏志强2003年11期 23页 [查看摘要][在线阅读][下载 66k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
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- 袁敬丰2003年11期 25-26页 [查看摘要][在线阅读][下载 93k] [下载次数：42 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 邓雪明2003年11期 26-27页 [查看摘要][在线阅读][下载 95k] [下载次数：40 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 张静2003年11期 28页 [查看摘要][在线阅读][下载 97k] [下载次数：19 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 张冬梅2003年11期 30页 [查看摘要][在线阅读][下载 64k] [下载次数：11 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 张海花
,袁瑞禹2003年11期 32页 [查看摘要][在线阅读][下载 124k] [下载次数：23 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：2 ]
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- 华明艳
,贾相忠2003年11期 34页 [查看摘要][在线阅读][下载 62k] [下载次数：13 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 朱林虎2003年11期 38页 [查看摘要][在线阅读][下载 72k] [下载次数：20 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 刘新莲
,刘新建2003年11期 39页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数：22 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：0 ] |[阅读次数：1 ]
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- 乔丽珍2003年11期 40页 [查看摘要][在线阅读][下载 67k] [下载次数：15 ] |[网刊下载次数：0 ] |[引用频次：1 ] |[阅读次数：1 ]
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